人民教育出版社中学语文室编写。人民教育出版社1984年1月版。1．7万字。在建国初期开始使用的《暂拟汉语教学语法系统》的基础上，根据1981年7月在哈尔滨举行的“全国语法和语法教学讨论会”确定的修改原则和重点，吸收建国以来语法研究的新成果，重新起草、修改，经教育部有关部门审议通过，于1984年2月颁布使用。内容包括：一、概述，二、词，三、短语，四、句子，五、复句，六、句法上的几个问题，七、句群。同《暂拟汉语教学语法系统》比较，本提要有3个较大的改变：1．增加了语素和句群的内容，明确语素、词、短语、句子和句群是语言的5级单位；2．在《暂拟汉语教学语法系统》的基础上，进一步强调使用句子层次分析方法；3．比较重视短语(以前称词组)，强调短语在汉语五级语言单位中的作用，并按功能把短语分为名词短语、动词短语和形容词短语，另有主谓短语、介宾短语、复指短语和固定短语。提要特别强调理解和运用语言的实际能力，不主张过分在术语和体系上下功夫。
《中学语文教学通论》：叶苍岑着。北京教育出版社1984年11月版。46．4万字。研究中学语文教学内容和方法的着作。共12章。第一章引言；第二章中学语文教学的发展，叙述“五四”直至新中国建立以来的语文教学发展变化的历史；第..
《阅读教学浅论》：李保初着。河北人民出版社1985年1月版。17．4万字。是一本阅读教学经验的总结。既阐述阅读教学的理论，又密切联系语文教材，举出教学实例加以说明。共8章。引用各类课文128篇。内容包括：第一章阅读教学的目..
《中学教学语法基础》：倪宝元等编着。北京教育出版社1986年7月版。24．1万字。分6章：一、语素；二、词，介绍词的定义，划分词界的方法，词的构成，词的分类，以及从名词、动词、形容词到助词、叹词、拟声词12类词；三、短语，介绍各种类..
《教学语法系列讲座》：北京市语言学会编。中国和平出版社1987年9月版。31万字。根据北京市语言学会主办的“教学语法系列讲座”编撰而成。主要内容是：系统讲解1984年教育部颁布的《中学教学语法系统提要(试用)》。结合..
《中学语文修辞分析》：王兴林等主编。甘肃教育出版社1987年5月版。32万字。从中学语文课本中优选85篇名作，从语言艺术运用技巧的角度进行修辞分析。所选名作多为中外名作家的文学作品，有小说、散文、诗词，也有游记和演讲..