中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1963年版。2．3万字。分7个部分：一、语文的重要性和语文教学的目的；二、教学要求；三、教学内容；四、选材标准；五、教学内容的安排；六、教学中应该注意的几点；七、各年级的教学要求和教学内容。大纲论述了语文的工具性质，批评重理轻文的思想，要求学生下苦功学好语文，明确提出中学语文教学的目的是，“教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力”。在文道关系上，提出了文道不可分割的原则。指出课文是培养学生阅读能力和写作能力的主要教材，选材应包括古今中外的优秀作品，必须是范文，文质兼美，素有定评，特别是经过教学实践证明教学效果良好的。文言文要求占课文总数的40%以上。语法、修辞、逻辑等知识，只作为培养阅读能力和写作能力的辅助手段。强调作文训练的重要性，指出学生语文学习得怎样，作文可以作为衡量的尺度。提出语文教学中应注意的几点：1．加强基本训练，对学生严格要求，树立勤学苦练的风气；2．讲读教学必须把课文进解清楚，必须随时启发学生思考问题；3．加强课外的阅读指导和写作指导。对中学的各年级都分别提出教学要求，并列出课本各册篇目。
《全日制中学语文教学大纲(草案)》
《全日制中学语文教学大纲(草案)》：