张人俊等编。天津人民出版社1986年7月版。27．8万字。查阅古今中外心理学思想家和心理学家基本传记资料、主要科学成就及重要学术着述的工具书。收辞范围上起古代、下迄近现代，包括当代在世人物，共收辞条336个。编排分中国与外国两大部分，以人物出生年代先后为序。内容包括人物生平、主要科学活动、心理学观点与主张及重要学术论着。对有争议的学术问题，同时介绍几种有影响的观点，以供读者研究、鉴别。选收的心理学思想家和心理学家主要是在心理学发展中有一定影响或有一定代表性的人物，介绍侧重于其在心理学方面的成就与贡献。除人物表目录外，正文后还附有按汉语拼音、汉字笔画排列两种索引。
《大学心理学》：[苏]М．Н．Н．季亚钦科等着。朱企儒等译。教育科学出版社1985年1月版。31．3万字。论述高等学校心理学的专着，原苏联重点教材。全书4编、18章。第一编，大学心理的一般问题：对象、任务、方法；大学生个性发展的特..
《体育心理学》：《体育心理学》教材编写组编。高等教育出版社1987年4月版。28．2万字。共两编15部分。包括心理学的研究对象与任务，认识过程，注意，记忆，情感，意志，个性，体育运动与身心发展，体育教学心理，运动训练心理，体育运动心理..
《中学心理学》：全国教育学院心理学教材协作组编。教育科学出版社1989年6月版。24．5万字。以马克思主义的哲学观点为指导，应用普通心理学、儿童心理学、教育心理学、学校心理学、管理心理学、社会心理学，以及心理卫生学等..
《语文教学心理学》：朱作仁着。黑龙江人民出版社1984年8月版。26．5万字。主要研究语文教材教法与学生的心理规律及心理特点的关系。按照语文学科教学特点依次论述：识字教学心理学问题，写字教学心理学问题，阅读和背诵教学心..
《课堂教育心理学》：[加拿大]江绍伦着。邵瑞珍等译。江西教育出版社1985年7月版。32万字。从当代学校教育中教师责任的重要性、多样性和艰巨性出发，以教育、教学是师与生、教与学相互作用的一个复杂的动力过程为中心，揭..