全国教育学院心理学教材协作组编。教育科学出版社1989年6月版。24．5万字。以马克思主义的哲学观点为指导，应用普通心理学、儿童心理学、教育心理学、学校心理学、管理心理学、社会心理学，以及心理卫生学等多门学科的研究成果，服务于中学教育目标，对中学生的智力发展、职业准备、品德形成、身心健康等心理学问题进行综合研究，同时研究教师心理、管理效能、心理环境与心理卫生等问题，为实现教学最优化和顺利完成中学教育的双重任务，提供心理学依据。
《中学生心理疏导》：徐仲安编着。上海科学技术出版社1989年6月版。13万字。共9章。第一章为绪论，论述中学生的心理危险期和心理疏导的教育作用；第二章为个性心理，论述个性心理特征和如何正确认识个性，以及培养良好的个性；第..
《中国中学教学百科全书》：许嘉璐主编。沈阳出版社1990年12月至1991年6月版。1300万字。10卷。包括：《语文卷》、《数学卷》、《物理卷》、《化学卷》、《教育卷》、《政治卷》、《历史卷》、《地理卷》、《体音美卷》..
《中学教学管理的理论与实践》：訚金童等主编。广西师范大学出版社1991年6月版。35．4万字。分10章，阐述中学教学管理基础知识、教学计划管理、中学主要管理者的职责和素养、班主任在教学管理中的重要作用、中学教师的科学..
《中学生潜能开发》：崔新国等编着。安徽教育出版社1992年8月版。12万字。从3个方面阐述了人脑潜在能力的开发：一是在意识领域里开发，如认知技巧法、自我突破法、自我激励法、大脑左右开弓法；二是在潜意识领域里开发，如睡眠..
《中学管理》：国家教委人事司组织编写。天津教育出版社1992年11月版。23．2万字。“全国中小学校长岗位培训教材”之一。分14章：前6章包括绪论、中学管理体制和管理组织机构、中学校长和学校领导集体、中学教师的管理、中..