传播媒介环境：一个国家或地区的大众传播媒介的发达水平及其体制和经营管理方式的现状。媒介环境的衡量指标包括量与质两个方面。量的指标代表了媒介的发达水平,诸如媒介的种类与数量,报纸、杂志的发行量,收音机、电视机的拥有量和普及率,以及广播、电视的覆盖率。质的指标反映了传播媒介机构状况、经营管理方式及其与政府的关系。诸如大众传播媒介为国营还是私人所有,报刊、广播、电视经营管理方式和特点,传播媒介的发展变化及其相互间的地位与关系,对新闻报道和电视节目制作的管理监控等。
- 欢迎来到文学网！
美国传播学传统学派：又称“经验学派”、“正统学派”等,是相对于批判学派而言的在美国占统治地位的传播学研究流派。拉扎斯菲尔德曾给“传统学派”下了这样的定义：这种研究是指“为服务于公共或私人经营管理机构而进行..
传播致效原则：产生传播效果所应遵循的原则。传播效果是所有传播活动的终极目的,因此,对传播致效的研究是传播学中最受重视的课题。美国传播学者D·卡特赖特在1949年发表的《说服大众的一些原则：美国战时债券销售研究中..
传播选择的或然率公式：美国传播学者威尔伯·施拉姆提出的一个关于爱传者选择传播途径可能性的公式; 选择的或然率=报偿的保证/费力的程度施拉姆解释说,报偿的保证指的是传播内容对满足受传者需求的程度;费力的程度指的..
欧洲传播学批判学派：相对于美国传播学研究的传统学派而言的欧洲传播学研究流派。所谓“批判学派”是源于法兰克福学派提出的“批判的理论”。这个理论给欧洲的传播学研究以直接的影响。“批判学派”的代表人物哈洛论说..
社会参与论：受众有权参与大众传播活动的一种理论。这是由美国传播学者J·A·巴伦于1967年在《对报纸的参与权利》一文中首先提出来的。70年代,日本传播界对“社会参与论”展开了大规模讨论,许多传播学者纷纷著文,探讨..