传播功能：传播所能发挥的有利于社会的作用和效能。就传播的基本功能而言,它是人类社会赖以存在和发展的手段。社会是人际关系的联络网,主要靠传播活动来维持。传播学者从不同的学科、不同的层次和不同的方法出发,对传播功能提出了各自的观点。一直被传播学界认为是经典性论述的是拉斯韦尔1948年在《社会传播的结构和功能》一文提出的三大功能：1.环境监视;2.使社会各个组成部分之间建立联系以适应环境;3.使社会遗产代代相传。1957年,查尔斯·莱特又在《大众传播;功能的探讨》一文中增加了第四个功能——娱乐。美国传播学者威乐伯·施拉姆在《传播学概论》中又将传播功能概括为：1.社会雷达;2.操纵与决策;3.指导;4.娱乐。联合国教科文组织国际交流研究委员会在1980年发表的报告《多种声音,一个世界》中将传播的功能分为8个方面：获得消息情报;社会化;动力;辩论和讨论;教育;发展文化;娱乐;一体化。
欧洲传播学批判学派：相对于美国传播学研究的传统学派而言的欧洲传播学研究流派。所谓“批判学派”是源于法兰克福学派提出的“批判的理论”。这个理论给欧洲的传播学研究以直接的影响。“批判学派”的代表人物哈洛论说..
社会参与论：受众有权参与大众传播活动的一种理论。这是由美国传播学者J·A·巴伦于1967年在《对报纸的参与权利》一文中首先提出来的。70年代,日本传播界对“社会参与论”展开了大规模讨论,许多传播学者纷纷著文,探讨..
社会雷达：美国传播学者威尔伯·施拉姆对传播功能的一种概括。他认为,大众传播媒介在现代社会中就象雷达一样帮助人们对周围复杂的情况和环境进行监视。社会各阶层的人们每天通过广播、报纸、电视了解国内外的时事新闻..
麦克卢汉学说：加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉关于传播媒介研究的理论及其观点。麦克卢汉对传播的性质、特点、作用以及分类提出了全新的认识和概念,主要代表作是《媒介通论：人体延伸》、《媒介即信息》等。曾在西方传..
传播潜力：能使个人发送和接受信息、并促进信息传播过程的潜在能力。传播潜力主要包括3种类型：1.个人的基本能力,如使用语言和文字的才能、促使传播获得好效果的文化素质和社交能力等个体差异;2.个人的社会地位——随收..