互相明(语言)①

犹(语言)：训诂术语。其用法有五：(1)用于解释同义词、近义词。如《诗·召南·羔羊》：“羔羊之革。”毛传：“革犹皮也。”(2)用引申义释本字。《孟子·梁惠王上》：“老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。”赵歧注：“老犹敬也..

校(语言)：注疏体式之一。指考核古书。包括：(1)辨章学术，考镜源流。如正考父的校《商颂》。(2)校对文字，改正脱误。如子夏读“三豕渡河”，谓“三豕”当作“己亥”。刘向父子校群书，则两者兼而有之。训诂家注解古书往往都要校..

变文(语言)：①古书异例之一。主要包括：(1)用字错综。有的为避前后重复或增添文章色彩，引用前人文辞时有意改变某些词语。如《汉书·翟方进传》：“兄宣，静言令色，外巧内嫉。”“静言令色”原用《论语》“巧言令色”之文。变..

凡字之义必得诸字之声(语言)：声训条例之一。由于声与义同源，声同者义相近，可知声与义是不能分离的。因而在造字之后，字义必然寓之于声。《说文》“鏓”下段注：“囱者多孔，葱者空中，聪者耳顺，义皆相类。凡字之义必得诸字之声者..

复文(语言)：古书异例之一。某些词句并列复用。主要包括：(1)同义词复用。有两词复用者、三词复用者。如《左传·襄公三十一年》：“缮完葺墙以待宾客。”缮、完、葺三词一义。(2)两字义类相同牵连之而复。如《史记·仓公列..

经(语言)：儒家的重要代表作品和儒家祖述的古代典籍的旧称。《庄子·天运篇》曾提到孔丘治《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》六经。“六经”因之得名。汉代以《乐》经亡逸，称《诗》、《书》、《易》、《..