刘敬发等着。黑龙江教育出版社1989年11月版。20万字。共5部分。一、总论。着重研究和论述宏观教育学的概念、对象、任务、理论基础和教育的性质、方针与宏观教育规律；二、宏观教育系统、体制。着重分析和揭示宏观教育的构成因素、层次、特点与技能；三、宏观教育控制系统与运行机制。通过教育系统的纵横动态分析，揭示与论述宏观教育调控与管理的实际作用过程，探讨宏观教育控制模式、运行机制、目标和规律；四、宏观教育管理和调控的计划、经济、评价、法规、战略；五、高等教育改革。探索和论述了教育改革的理论与教育模式。
《简明国际教育百科全书·人的发展》：[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。中央教育科学研究所比较教育研究室编译。教育科学出版社1989年12月版。53万字。收入词目77条，按内容分类编排。共5部分：一、总论，包括“人的..
《普通教育学·教育学讲授纲要》：[德]J．F．赫尔巴特着。李其龙译。人民教育出版社1989年12月版。32．5万字。包括赫尔巴特的两部教育着作：一、《普通教育学》，发表于1806年。内分3编。第一编：教育的一般目的。含两章：儿童的管理..
《教育学(新编本)》：王道俊、王汉澜主编。人民教育出版社1989年12月版。46万字。高等师范院校本科的公共课教材。总结了建国40多年以来教育科学理论建设的成就，吸收了近年来国内外现代教育理论的新发展和教育改革的新成..
《教育管理学》：陈孝彬主编。北京师范大学出版社1990年6月版。26万字。高等师范院校教育系管理专业教科书，共3编。第一编着重从学科的纵向与横向结合的角度，阐述本学科产生、发展的历史，分析教育管理的本质等。第二编从宏..
《管理·体制和人》：于淑云编着。黑龙江教育出版社1990年4月版。19．4万字。从教育的宏观管理(教育行政管理)到微观管理(学校管理)两方面综合地阐述了国内外管理理论与我国教育管理实践相结合的问题。着重突出我国普通教..