宫汝惠编。安徽教育出版社1990年8月版。35万字。共收录全国各地58位小学语文特级教师和教研工作者撰写的教改经验论文55篇，按“识字教学”、“阅读教学”、“作文教学”3类编排。这些文章，体现了“百花齐放”、“百家争鸣”的原则，它们或从整体上提出教学改革思路，或从某一教学环节提出新颖的设想，从各个不同的层面反映了教学改革的成果，如识字教学部分，就有随课文分散识字、集中识字、注意识字、部件识字、循环识字、字义归类识字等数种方法的经验总结；阅读教学和作文教学部分也同样对各不同的观点、主张兼容并蓄，让读者从中选取适当的经验方法，加以学习、应用。
《国外小学作文教学》：李志强着。上海教育出版社1991年6月版。14．1万字。重点介绍国外小学(适当联系中学)作文教学在教学目标、教学方法、写作原理、课堂气氛、因材施教、题型设计、练习形式、测评手段等方面的成果，尤其..
《小学语文怎样教小丛书(合订本)》：《小学语文怎样教小丛书》编写组编。上海教育出版社1990年8月版。22．4万字。共14本，分别是：一、查字典，包括怎样指导学生查字典和常用字(词)典的内容简介等。二、复述、背诵。三、培养听..
《小学作文同题多种思路指导》：李绍辉主编。四川教育出版社1991年8月版。28万字。按照小学语文教学大纲的要求，参照现行六年制小学语文教材，分三、四、五、六年级进行编写，每个年级又分单、双两册，每册安排8次作文训练，共64..
《小学语文教学新探》：朱敬本着。青岛出版社1991年12月版。21万字。以辩证唯物主义指导小学语文教学改革为主线，从理论与实践的结合上探讨了5方面的问题：一、对小学语文教学目的的再认识；语文训练与思想教育的关系；如何搞..
《小学教学百科全书·语文卷》：高惠莹主编。吉林教育出版社1992年2月版。36万字。共7部分，内容包括小学语文教学的历史沿革、基本理论、听话和说话教学、识字与写字教学、作文教学、小学语文教师素养等。书后附录有汉语..