梁忠义主编。吉林教育出版社1988年12月版。32．8万字。共8章。第一章战前日本教育的回顾，论述了明治维新与教育改革、工业革命和资本主义确立时期的教育、垄断资本主义时期的教育。第二章战后日本的教育改革，论述了战后的社会变动与教育改革、战后教育改革的意义和问题。第三章日本的学校教育，论述了初等、中等、高等、师范教育。第四章日本的社会教育和企业内教育。第五章日本教育在经济发展中的战略地位。第六章日本经济现代化与产业教育。第七章社会政治经济的变化与第三次教育改革。第八章科技立国战略与日本教育改革的新动向。
《教育变革的理论模式》：吴忠魁、张俊洪编着。四川教育出版社1988年12月版。16万字。从社会学、历史学、哲学、经济学的新视角，通过对具有一定影响的各种教育变革理论的研究，综合出了进化论、结构功能论、系统化、民主化..
《中国教育结构研究》：刘厚成等着。山西人民出版社1989年2月版，山西经济出版社1991年2月版。18万字。论述教育结构的基本内容；教育结构与经济、社会结构的关系；中国九年制义务教育、中等高等教育、成人教育的结构；中国地区..
《外国教育通史》：滕大春主编。山东教育出版社1989年2月至1993年12月版。210万字。6卷。内容包括从原始社会到现代人类教育产生和演变的全过程。第一卷为古代教育卷，即原始社会和奴隶社会的教育史(自人类产生至公元476..
《教育督导》：湖南省教委督导室编着。湖南教育出版社1989年5月版。13万字。除回顾教育督导工作的历史经验外，着重总结了中共十一届三中全会以来开展督导工作的新经验、新成绩、新问题，交流了工作方法、工作规程等方面的..
《教育发展战略导论》：徐名滴主编。广东高等教育出版社1989年10月版。15万字。分绪论和9章。绪论、第一章阐述了教育战略的指导思想、战略重点，其后8章结合中国国情，进行具体的战略目标和对策研究，对新教育体系、教育投资..