吴忠魁、张俊洪编着。四川教育出版社1988年12月版。16万字。从社会学、历史学、哲学、经济学的新视角，通过对具有一定影响的各种教育变革理论的研究，综合出了进化论、结构功能论、系统化、民主化等4种具有普通指导意义的教育变革理论模式。并对70年代末以来我国的教育变革理论进行了反思。收入“现代教育丛书”。
《教育变革的理论模式》
《教育变革的理论模式》：
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《中国教育结构研究》：刘厚成等着。山西人民出版社1989年2月版，山西经济出版社1991年2月版。18万字。论述教育结构的基本内容；教育结构与经济、社会结构的关系；中国九年制义务教育、中等高等教育、成人教育的结构；中国地区..
《外国教育通史》：滕大春主编。山东教育出版社1989年2月至1993年12月版。210万字。6卷。内容包括从原始社会到现代人类教育产生和演变的全过程。第一卷为古代教育卷，即原始社会和奴隶社会的教育史(自人类产生至公元476..
《日本教育与经济》：梁忠义主编。东北师范大学出版社1989年5月版。28万字。用辩证唯物主义与历史唯物主义观点，从幼儿教育、中小学教育、高等教育、职业技术教育及教师的提高等方面，探讨了日本教育建设与经济发展的关系，..
《教育发展战略导论》：徐名滴主编。广东高等教育出版社1989年10月版。15万字。分绪论和9章。绪论、第一章阐述了教育战略的指导思想、战略重点，其后8章结合中国国情，进行具体的战略目标和对策研究，对新教育体系、教育投资..
《中国农村教育改革突破口》：中国农村教育研究会编。安徽教育出版社1989年11月版。20万字。共辑录有关中国农村教育改革的论文35篇，提出了进一步提高领导干部和地方决策部门的教育意识，树立“治穷先治愚”的思想，实施农科..