陈玉琨着。广东高等教育出版社1987年2月版。17．5万字。分9章。第一章探讨了教育评估的本质、类别及其地位、作用。第二章介绍了西方教育评估的理论与实践，着重探讨了中国教育评估制度的特色问题。后7章详细阐述了教育评估的一般过程与组织、指标系统设计的原则和方法、权系数集合的构造、测量、统计以及评估结果的分析处理。
《教育评估的理论与技术》
《教育评估的理论与技术》：
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《心理与教育的测量和评价》：[美]R．L．桑代克、E．P．哈根着。叶佩华等译。人民教育出版社1985年3月版。47．3万字。分上、下两册，共16章，分别论述了测量的方向；测量与数学；测量方法的质量要求；测量的常模和单位；测验的资料；成绩测验与..
《教育测量学》：王汉澜主编。河南大学出版社1987年3月版。36．7万字。分“测量的基本原理”、“测量的一般步骤和方法”、“各类教育测量”和“测量结果的统计处理”4编。作者运用教育学、心理学、教育统计学和高等数学..
《学校教育评价》：张玉田等编着。中央民族学院出版社1987年5月版。38．3万字。分14章：第一至五章，就教育评价理论的产生、发展、意义和作用，以及教育评价的原则、标准和方法，做了科学的概述、分析和比较；第六、七章论述教育评..
《高等教育评估简论》：王致和主编。天津大学出版社1988年3月版。6．5万字。全面系统地阐述了高等教育评估的理论、方法、组织和程序。内容包括：教育评估的概念、由来和发展、目的和作用、指导思想和理论基础、分类和目标..
《教育评价及评价体系》：周海华等编着。广西教育出版社1989年7月版。22万字。共7章。一、教育评价的性质、作用和原则；二、教育评价的目标体系和种类；三、评价指标体系和设计；四、评价标准体系和编制；五、评价的计量体系；六..