[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。江山野等编译。教育科学出版社1991年6月版。49．4万字。分8部分：目的与目标；途径与方法；概念与原理；课程的组成部分；课程编制与实施；课程评价；课程史；学科教育计划(约46种)。书后附有英文条目索引。《简明国际教育百科全书》是一部国际性的、全面反映当代教育现状和最新研究成果的大型教育辞书，从原版《国际教育百科全书》(共10分册)中选译5分册编辑而成，该书为其中一个分册。收入“东西方教育丛书”。
《课程理论与课程设计》：徐名滴等着。广东教育出版社1991年10月版。26万字。搜集了西欧、美国、前苏联、日本等国家有关课程理论的资料，结合我国的实际编写。全书分3部分：第一部分介绍课程发展的历史和现状，探讨课程理论..
《教育学文集·课外校外活动》：瞿荷奎主编。人民教育出版社1991年11月版。51万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。本书选编了国内外有关课外活动与校外活动方面的论文、经验总结和文献等40多篇。选文内容..
《教育实验学》：王汉澜主编。河南大学出版社1992年5月版。43．5万字。在总结国内外教育实验的基本理论和新经验、新方法的基础上，以单因素、双因素、多因素划分教育实验的类别和教育实验活动的过程为体系，运用测量学、统计..
《课程发展与社会进步》：中国教育国际交流协会等编。人民教育出版社1992年7月版。46．4万字。收入1990年10月在上海举行的“课程发展与社会进步国际研讨会”入选论文和发言共70余篇，按内容分为4个部分：总论(课程)、文科、..
《现代教学方法百科全书》：阎金铎、潘仲茗主编。河北教育出版社1992年12月版。139．8万字。共3编。一、“教学方法的理论探讨”。内容涉及对教学方法及其内在因素的研究，如教学方法的定义、命名、阐释、分类、优化以及教..