袁牧等主编。江西教育出版社1988年11月版。32．5万字。除绪论外分为5篇14章：基础理论篇(第一、二、三章)侧重根据语文教学规律建立语文教学工作的原则体系，力求反映出语文教学内在的本质的必然联系，提出一整套语文教学必需遵循的基本要求。教材研究篇(第四、五章)侧重根据教学大纲和教材，提出研究分析范文的方法。能力训练篇(第六、七、八、九章)侧重研究语文能力如何培养与训练的问题。教学研究篇(第十、十一、十二章)重点论述了语文的教学过程和教法、学法。教师素养篇(第十三、十四章)分别从教学和科研两个方面，对一个作为80年代合格的语文教师应知的各个方面，提出了一定的要求。
《中学教学语法三百问》：孙也平主编。黑龙江教育出版社1989年3月版。20万字。共7部分。即：概述，语素和词，短语，单句，复句，句法上的几个问题，句群。回答了新旧体系转换中中学语法教学所出现的新问题。以《提要》为理论依据，又不..
《实用语文教学词典》：罗大同主编。天津教育出版社1989年6月版。114．5万字。收词目3605条，分为语文教学概论、语文听读教学、语文说写教学、语修逻文教学、小学语文教学、语文教学纵横、语文知识纵横、语文教学图书、语..
《杨一青作文教学探新》：副名：浙江省中小学特级教师经验选辑。浙江省教委教研室编。浙江教育出版社1989年8月版。16．3万字。介绍了杭州市学军小学特级教师杨一青教学经验，以大量的教学实例，揭示了小学作文教学的一般规律。..
《语文教学丛谈》：卢元着。上海教育出版社1990年7月版。30．6万字。共5部分。第一部分教书育人，谈寓德育于语文教学之中、坚持语文形式与思想内容统一不可分割的原则、语文课怎样培养学生的爱国主义精神、谈如何在讲读教..
《吴立岗作文教学研究文集》：吴立岗着。广西教育出版社1990年11月版。21万字。共18篇。主要包含3方面内容：一、从现代教学论和心理学的角度介绍评价当今国内外最有影响的作文教学流派；二、运用系统方法和心理学研究成果..