副名：浙江省中小学特级教师经验选辑。浙江省教委教研室编。浙江教育出版社1989年8月版。16．3万字。介绍了杭州市学军小学特级教师杨一青教学经验，以大量的教学实例，揭示了小学作文教学的一般规律。从9个方面，针对不少学生感到作文缺乏生活素材无话可写，不能发生兴趣的问题，作文批改中劳而无功的弊端，学生作文水平悬殊、中下水平学生多的实际和作文长期“孤军作战”、学生作文易千人一面、千篇一律等实际方面，作了一系列成功经验的介绍与论述。
《语文教学丛谈》：卢元着。上海教育出版社1990年7月版。30．6万字。共5部分。第一部分教书育人，谈寓德育于语文教学之中、坚持语文形式与思想内容统一不可分割的原则、语文课怎样培养学生的爱国主义精神、谈如何在讲读教..
《吴立岗作文教学研究文集》：吴立岗着。广西教育出版社1990年11月版。21万字。共18篇。主要包含3方面内容：一、从现代教学论和心理学的角度介绍评价当今国内外最有影响的作文教学流派；二、运用系统方法和心理学研究成果..
《中小学朝鲜语文教学法概论》：刘南铉着。东北朝鲜民族教育出版社1990年6月朝鲜文版。49．9万字。共10章。第一章，教学改革，主要内容有教学观念的更新，改革传统教学方法，系统地深化改革等。第二章，教学方法探讨，内容包括教学方..
《作文测评理论与实践》：祝新华着。湖北教育出版社1991年3月版。24万字。提出并较好地运用了经验总结法、借鉴移植法、调查实验法和统计分析法等科学研究方法，对作文测评进行了多方探讨；回顾、总结了国内外作文测评的历..
《高级中学语文(必修)教学参考书》：人民教育出版社语文二室编。人民教育出版社1991年5月版。93万字。6册。与1991年秋季开始使用的高中语文课本配套的教师用书。每个单元一般包括：单元教学要求，单元教学设计，讲读课文教学..