刘清涌等编着。广东教育出版社1987年8月版。30万字。分4部分，共15章。第一部分论述了中学语文学科的性质和任务。作者认为，中学语文学科是兼有明显的工具性和鲜明的思想性的基础学科。第二部分论述了中学语文教学的原则：文道统一的原则，语文训练和思维训练相结合的原则，听、说、读、写全面训练的原则，课堂教学和课外活动相配合的原则。第三部分是语文教学法和考核方法。教学方法又分阅读教学和作文教学两部分。在阅读教学方面，介绍了读、讲、议、练习、板示等方法，阐述了各种文体的阅读教学。在作文教学方面，阐述了作文教学的任务、要求和教学方法，从积累材料、开拓思路到各种形式的训练，包括口头作文、命题作文和非命题作文。第四部分论证了中学语文教师加强自身素养的重要性。
《林炜彤语文教学文萃》：林炜彤着。浙江教育出版社1988年1月版。20．7万字。浙江省中学语文特级教师林炜彤的教学经验总结。分4个部分：一、收集了6篇关于进行语文教学改革、有效地提高教学水平的文章；二、收集了14篇语文教..
《中学文言文的教与学》：卢光耀编着。广东教育出版社1988年3月版。26．5万字。分两部分：一是谈教学内容，二是谈教学形式。在教学内容方面，作者认为应抓住扫除语言障碍、掌握思想内容和领会艺术形式3个特点进行教学：通过通假..
《中学语文教学指导书》：冯钟芸等主编。人民教育出版社1988年9月版。31万字。根据1986年12月中华人民共和国国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》编写。全书分为总论、分论、基本篇目指要3部分。“总论”就..
《中学教学语法三百问》：孙也平主编。黑龙江教育出版社1989年3月版。20万字。共7部分。即：概述，语素和词，短语，单句，复句，句法上的几个问题，句群。回答了新旧体系转换中中学语法教学所出现的新问题。以《提要》为理论依据，又不..
《实用语文教学词典》：罗大同主编。天津教育出版社1989年6月版。114．5万字。收词目3605条，分为语文教学概论、语文听读教学、语文说写教学、语修逻文教学、小学语文教学、语文教学纵横、语文知识纵横、语文教学图书、语..