冯钟芸等主编。人民教育出版社1988年9月版。31万字。根据1986年12月中华人民共和国国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》编写。全书分为总论、分论、基本篇目指要3部分。“总论”就中学语文教学大纲的指导思想、教学原则、教学任务、教学要求、教学内容等，分章作了简明的解释。“分论”根据教学大纲的目的要求和教学内容，阐述中学语文教学的教学方法和教学原则，分章论述阅读教学、写作教学、听话教学、说话教学和语文水平测定，以及语文的课外活动等方面。“基本篇目指要”就中学语文教学大纲规定的基本课文的重点、难点和精彩之处，作了分析。
《中学语文教学新论》：袁牧等主编。江西教育出版社1988年11月版。32．5万字。除绪论外分为5篇14章：基础理论篇(第一、二、三章)侧重根据语文教学规律建立语文教学工作的原则体系，力求反映出语文教学内在的本质的必然联系，提..
《精读指导举隅·略读指导举隅》：叶圣陶、朱自清着。河南教育出版社1989年5月版。24万字。“精读”和“略读”原是两本书。1942、1943年先后由商务印书馆在重庆出版，1946年和1947年又先后在上海由商务印书馆重印。建国..
《中学教学语法三百问》：孙也平主编。黑龙江教育出版社1989年3月版。20万字。共7部分。即：概述，语素和词，短语，单句，复句，句法上的几个问题，句群。回答了新旧体系转换中中学语法教学所出现的新问题。以《提要》为理论依据，又不..
《杨一青作文教学探新》：副名：浙江省中小学特级教师经验选辑。浙江省教委教研室编。浙江教育出版社1989年8月版。16．3万字。介绍了杭州市学军小学特级教师杨一青教学经验，以大量的教学实例，揭示了小学作文教学的一般规律。..
《初中语文课文分析集》：王连云等编。广东教育出版社1990年1月版。141万字。3册。选取分析中学语文课文的文章300余篇，按全国通用初中语文课本的顺序编排。多数文章着重于对课文思想、艺术的分析鉴赏，少数则着重于教学辅..