上海教育学院教育科学研究室编。上海教育出版社1984年1月版。7．1万字。共编选疏导实例35则，大都根据教师的亲身经验、亲自撰写。他们根据不同学生的思想状况，从不同的教育环境出发，选择不同的教育方法，取得了很好的效果。这些文章现身说法，循循善诱，因势利导，联系实际，用学生乐意接受的形式和方法，帮助学生提高辨别真、善、美与假、恶、丑的能力。
《中学疏导实例》
《中学疏导实例》：
- 欢迎来到文学网！
《中学教学论》：副名：当代教学论的几个问题。[苏]斯卡特金编。赵维贤等译。人民教育出版社1985年1月版。30．2万字。分9章。第一章：作为教育和教学理论的教学论；第二章：教学原则；第三章：普通教育和综合技术教育的任务和内容；第..
《中学管理工作讲话》：华东七省市教育学院干训部学校管理学教材协作编写组编。上海教育出版社1986年4月版。21．1万字。共7部分。第一部分分述中学教育与管理的性质、任务、计划工作、公文报表、档案工作、管理方法研究..
《中学实用教育学》：顾明远主编。北京师范大学出版社1987年7月版。36万字。共8章。第一章教师，阐述教师的社会职责、教师的劳动特点、教师的素养、教师的职业道德、教师的进修与提高。第二章学生，论述中学生的基本任务、..
《中学心理学》：全国教育学院心理学教材协作组编。教育科学出版社1989年6月版。24．5万字。以马克思主义的哲学观点为指导，应用普通心理学、儿童心理学、教育心理学、学校心理学、管理心理学、社会心理学，以及心理卫生学等..
《中学生心理疏导》：徐仲安编着。上海科学技术出版社1989年6月版。13万字。共9章。第一章为绪论，论述中学生的心理危险期和心理疏导的教育作用；第二章为个性心理，论述个性心理特征和如何正确认识个性，以及培养良好的个性；第..