袁军等编着。贵州人民出版社1988年7月版。19万字。根据英国伯明翰大学特殊教育系荣·加利福特的《对学习困难儿童的教学》和英国曼彻斯特大学教育系琼·弗里曼所编的《天才儿童心理学》论文集以及有关资料编成。分16章，第一至第七章为困难儿童部分，讲述对学习困难儿童的研究与教育的缘起；一些基本概念与实际作法的历史性改变；如何认识和处理对困难儿童的分类和特殊课程的提供等问题。第八至第十六章为天才儿童部分，概括了当今对天才儿童研究的主要内容及成就。
《早慧儿童的奥秘》：副名：我的超常教育。谢亚力着。四川少年儿童出版社1989年12月版。23．2万字。通过“婴儿传记”的形式，介绍了一个男孩从1岁多识字；2岁开始阅读；3岁，阅读图书像走路一样，形成了自然的习惯；到4岁，已阅读400多本..
《特殊儿童的心理与教育》：[美]柯克等着。汤盛钦等译。天津教育出版社1989年12月版。34．6万字。根据美国着名特殊教育专家柯克和加拉赫合着的《教育特殊儿童》1984年第四版并汲取1986年第五版的部分章节编译而成。共10..
《弱智儿童教育经验精选》：徐云、施毓英主编。浙江教育出版社1990年5月版。26万字。分4编：一、弱智儿童教育概况，介绍政府有关部门对发展特殊教育和残疾人事业的政策，弱智儿童教育的现状和展望，弱智儿童教育理论和发展趋势..
《普通学校特殊需要儿童与教育》：武杰主编。江西高校出版社1992年10月版。17万字。共5章。第一章：绪论。追溯我国普通学校特殊需要教育思想的历史渊源，阐述特殊需要教育的定义，普通学校特殊需要教育的新发展，在我国发展特..
《儿童第二信号系统的发生与发展》：[苏]М．М．科里佐娃着。田菊译。科学出版社1957年7月版。10万字。选录作者论文4篇。论文概述了巴甫洛夫关于信号系统学说的思想根源、大脑两半球的信号机能及当时苏联学者关于人类信号..