指儿童文学作品通过艺术形象反映社会生活所以达到的真实与深刻的程度。
儿童文学作品中所描写的生活的场景、人物事件，必须使儿童感到真实、可信，才能使他们在阅读时产生一种身临其境的感觉。他们与作品中的形象直接接触，引起思想感情的交流，进而受到启发、感染和教育。儿童文学反映现实生活的文学特征与顺应儿童心理的儿童特点，决定和要求儿童文学作品必须具有真实性。
儿童文学的真实性不仅指作品中所描写的现象的真实，最主要的是指反映生活的某些方面和规律。
即不仅细节描写要真实，而且在本质上要真实。而只有当儿童文学作家的立场、观点与社会发展的趋势相一致，并具有相当的认识能力和表现能力时，才能深刻地认识和反映社会生活的真实，并从儿童的审美角度揭示出某种社会现象本质的意义。因此，儿童文学的真实性与儿童文学作家的世界观，以及熟悉生活、熟悉儿童的程度相联系。儿童文学作家具有先进的世界观，才有可能对生活作出能使儿童理解的、完全真实的反映。
儿童文学的真实性不等于儿童所看到的现实生活中的真人真事，而是作品中所表现的比生活真实更真实、更典型的艺术真实。
儿童文学典型人物：是指儿童文学作品中具有某种代表性、并且有独特性格的人物。即以鲜明独特的个性深刻概括了某一类人的某些共性，从而显示出儿童在其中成长的社会生活的某些本质和规律的人物形象。儿童文学典型人物通常..
儿童文学民族性：指儿童文学反映的民族社会生活、历史传统，以及描写民族儿童形象中所体现的民族生活方式、风俗习惯的变化、民族心理素质和民族语言的发展等特点所形成的特色。儿童文学民族性的形成，从纵的方面看是本民族..
儿童文学与儿童戏剧：儿童戏剧是以儿童戏剧文学为基础，由演员扮演角色当众表演戏剧故事的艺术形式，是以文学、导演、表演、美术、音乐、舞蹈、建筑等多种艺术种类有机合成的综合艺术。 儿童戏剧必须符合儿童的身心特点。..
儿童文学民族化：指民族儿童文学自身的发展过程和所应达到的标准与归宿。包括它对其它民族儿童文学吸收融汇的广度和深度。 民族儿童文学作家运用适合本民族儿童审美需求的独特的艺术形式、艺术手法来反映民族的历史或..
儿童文学的认识作用：儿童文学的社会作用之一，也称“儿童文学的认识功能”。是指具有较高的思想性和艺术性的儿童文学作品，使读者通过生动的艺术形象了解、认识社会现实和历史状况的一种作用。儿童文学把儿童生活于其中的..