位于印度次大陆的孟加拉国，与印度有着同一渊源的文化传统。
民间口头相承的神话、传说都很丰富多采。在广大农村，至今仍保留着讲故事的传统。
最早用于教育和娱乐的儿童读物，大多由西方传教士和西方教师所提供。19世纪后半叶，孟加拉作家才开始自己为儿童创作作品。
教育家兼社会改革家伊迈·钱德拉·维狄亚莎加(1820——1891)用孟加拉语创作出版了他所收集整理的民间传说集。至20世纪初，他出版了包含有文学作品的儿童杂志，有用英语印刷的，也有用孟加拉语印刷的，但发行量都不超过1000份。
当代孟加拉作家和插画家都在努力使自己的作品能赢得小读者的欢迎，如国立达卡大学艺术系教授哈西姆·甘写的《鸟蛋》就是比较着名的作品。
日本儿童文学：一、明治时期的儿童文学 日本至后期封建社会的江户时代为止，已经拥有了相当丰富的史前儿童文学，不过日本的近代儿童文学的历史，一般被认为是起步于进入明治维新时代之后。明治时期萌芽的新的儿童文学主要有..
斯里兰卡儿童文学：19世纪，斯里兰卡(锡兰)出现了儿童文学作品。开始时，这些作品大多是用诗歌形式写成的说教故事书。20世纪早期，阿南达·拉贾卡鲁纳和S．马欣达这二位着名诗人创作了大量优秀儿童诗歌，来歌颂大自然的美丽。 斯..
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以色列儿童文学：远在现代的以色列建国以前，就有人用希伯来语创作儿童文学作品。这些作品大多在犹太人比较集中的地方出版，目的是促使通用的希伯来语充满活力。它们主要由识字课本、寓言、谚语、诗以及圣经文学的评注构成..