训诂用语。用于判定某词语具有某种意义。其基本形式是“某，某也”。多用于表示被解释词和解释词为同义或近义关系。如《周易·彖上传》：“师，众也。”《说文·人部》：“佳，善也。”有时也用来推源、破假借字、下义界、释专名等。如《说文·入部》：“内，入也。”《诗·鄘风·干旄》：“素丝祝之。”毛传：“祝，织也。”《说文·人部》：“佩，大带佩也。”《国语·周语上》：“穆王将征犬戎”。韦昭注：“穆王，周康王之孙，昭王之子，穆王满也。”
也(语言)
也(语言)：
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刻本(语言)：雕版印成的图书。中国雕版印书术发明很早，唐代就有书商、私人和官府刻书。自从雕版刊印书籍之后，依照时代不同，可分为唐刻本、五代刻本、宋刻本、金刻本、元刻本、明刻本和清刻本等。根据刻印地区不同，可分为浙..
重言(语言)：也叫“重语”、“重文”。两个相同的汉字叠用。分为两类：(1)叠词。两个形音义完全相同的单音词重叠，其意义基本上是单音词意义的叠加，但增添了新的附加意义。如“渐渐”、“岁岁”等。(2)叠字。两个形音完全相..
亦(语言)：训诂术语。用于以同义词释义。其形式为“甲，亦乙也”，其中“甲”是被释者，“乙”是释者。“乙”往往已出现于上文或在本句中，再用它来解释新遇到同义词或近义词。如《诗·王风·中谷有蓷》：“遇人之艰难矣。”毛传..
形声字正例必兼会意(语言)：声训条例之一。由声符可以直说字义的形声字，其形声兼有会意。所谓正例，就是由声符可以直说字义的，如“翖”为羽曲，从羽句声。“句”本有曲义，不待假借，即兼会意。至于形声字声符无义可说者，黄侃以为..