肖前瑛着。广东教育出版社1991年9月版。18万字。研究、探索我国学校新时期品德教育问题的心理学专着。分“绪论”、“德育心理理论”、“品德心理结构”、“道德认识”、“道德情感”、“道德意志”、“道德行为”、“群体心理与品德教育”、“青春期心理与品德教育”、“品德形成与心理障碍”、“品德不良及其矫正”、“研究品德心理的方法”等12章。介绍了我国德育心理研究的历史与现状；论述了品德心理结构及其形成和发展规律；密切联系我国学校学生思想实际，对新时期我国德育工作由于社会环境的变化而出现的种种新问题，诸如外来思想文化的冲击，市场经济意识的冲击等，进行了分析研究，探索了科学解决这些问题的途径和办法。
《德育环境学》：罗国安着。陕西人民出版社1992年3月版。23．8万字。分“绪论”、“德育环境理论的历史考察”、“德育环境的特征”、“德育环境的分类”、“德育环境与德育目标”、“德育环境的作用规律”、“创造德育环..
《中小学德育工作手册》：沈培新主编。安徽少年儿童出版社1992年2月版。26．5万字。分文件法规、工作实践两篇。文件法规篇选收了有关中小学德育工作的文件、法规；工作实践篇对中小学德育的地位和作用、德育对象的特点、德..
《学校、家庭、社会德育一体化》：胡守棻着。福建教育出版社1992年6月版。17．6万字。共8章，分别阐述德育一体化的意义，学校、家庭、社会与青少年的社会化，学校教育、家庭教育、社会整体影响、社区教育与德育一体化，青少年思..
《德育艺术论》：王北生、赵传江主编。陕西人民教育出版社1992年6月版。31万字。以德育实际运用艺术为中心，对诸如德育艺术的本质、特点、功能、风格，德育规律、原则、工作方式方法在德育实践中的运用艺术，学校、社会、家..
《数学教学的德育功能》：李正银编着。贵州教育出版社1992年9月版。13万字。从中国当前学校教育的实际情况出发，阐述数学教学的爱国主义教育功能，审美教育功能，辩证唯物主义教育功能，良好个性品质的培养教育功能。全书分5章..