戴可霁、冯念康主编。上海教育出版社1992年8月版。576页。6册。分3－4岁、4－5岁、5－6岁3个年龄段，这套书的设计思路在于及时开发学前儿童的智力，即注意力、记忆力、想象力、视觉辨别能力和空间概念；从看图回答、描述、讲述活动中促进语言能力；从分类、配对、因果、推理、顺序、结构的活动中，逐步培养逻辑思维能力；从涂涂画画等美术活动中，训练视觉与动作的协调和动作的灵巧性，等等。书中提供了数百道智力训练，每道题以游戏方式展开。
《幼儿教育新观念新趋势》：霍立岩等着。云南少年儿童出版社1992年8月版。10万字。集中介绍了幼儿教育理论研究动态、实践动态及最新研究成果。内容包括：新时代的幼儿观与教育观；幼儿主体意识及其培养；幼儿右脑开发与创造..
《怎样进行幼儿艺术教育》：方青等主编。科学普及出版社1992年12月版。9万字。首次北京幼儿艺术教育研讨会论文集。主要内容有：幼儿艺术教育指导思想探讨，其中包括因人施教，在幼儿艺术活动中幼儿是真正的主体等；在幼儿年龄..
《幼儿游戏大全》：朱延麟等编着。上海科学技术出版社1993年2月版。21万字。“幼儿教育系列读物”之一。共9章。第一章绪论部分介绍了幼儿游戏的有关理论；第二章至第九章是“游戏实例”部分，选编了结构游戏、角色游戏、表..
《小学作文四步训练》：李昌斌等编着。山东教育出版社1982年10月版，1984年5月版，1988年7月版。31万字。将整个小学阶段的作文训练，科学地划分为4个阶段，即：说话训练(一年级)——写话训练(二年级)——片断训练(三年级)——篇..
《小学生的语文训练》：叶存玲着。中国国际广播出版社1987年11月版。12万字。收录作者关于小学语文教材教法的专论43篇，分“阅读训练和思想教育”、“发展语言和发展思维”、“知识教学与能力训练”、“教学评点和教法示..