[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。许佩云、黄锡祥等译。教育科学出版社1990年6月版。95．7万字。分上下册共10部分。上册包括6部分：课堂管理过程和问题；环境对教学的影响；教学研究模式和范式；课堂教学方法的考虑；学生特征；课堂活动的主要过程和认知过程。下册包括4部分：教师特征；教师的思维；教与学的概念和模式；教学方法(约30多种)等。书后附有英文条目索引。《简明国际教育百科全书》是一部国际性的、全面反映当代教育现状和最新研究成果的大型教育辞书。从原版《国际教育百科全书》(共10分册)中选译5个分册编辑而成，该书为其中一个分册。收入“东西方教育丛书”。
《西方教育词典》：〔英〕德·朗特里编，陈建平、杨立义、邵霞君、杨寿宁、杜维坤译，上海译文出版社1988年3月第1版。51．7万字，印1．1万册。这是一部综合性教育词典，收录词目3400余条。内容包括西方教育理论家和实践家，教育法案..
《课堂教学策略》：[美]保罗·D·埃金等着。王维城等译。教育科学出版社1990年7月版。25．5万字。阐述学习心理的理论如何用于教学和研究学生心理。共9章。第一章，教学策略：作出选择的必要性；第二章，信息处理：认知领域的目标；第..
《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》：方展画着。教育科学出版社1990年7月版。13．8万字。共9章：第一章，罗杰斯其人；第二章，教学的人本主义心理观；第三章，“学生为中心”教学理论的渊源及归属；第四章，过程——对教学的一种动态..
《教学信息论》：张铁明编着。江苏教育出版社1990年12月版。23万字。第一章阐述教学信息论的研究领域、理论体系及学科意义；第二章介绍教学信息论的理论基础——信息论、控制论和系统论的基本概念和原理；第三章介绍教学信..
《中外实用教学方法手册》：钟以俊编着。广西教育出版社1990年10月版。27万字。汇集了300多种中外实用的教学方法。作者对原始材料进行了细致整理研究，并尽可能给予较科学的阐述和论证。编写的原则是：以教的方法为主，学的..