钟以俊编着。广西教育出版社1990年10月版。27万字。汇集了300多种中外实用的教学方法。作者对原始材料进行了细致整理研究，并尽可能给予较科学的阐述和论证。编写的原则是：以教的方法为主，学的方法为辅；以当代国内外新教学方法为主，历史上所形成的某些方法为辅；以适用于各门学科教学的一般教学方法为主，分科教学方法为辅。
《中外实用教学方法手册》
《中外实用教学方法手册》：
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《当代西方教学模式》：丁证霖等编译。山西教育出版社1991年3月版。48万字。根据美国从事师范教育的知名人士B．乔伊斯、M．韦尔所着的《教学模式》一书编译。原着从上百个教学模式中挑选出25种模式，归纳成信息处理、个人发..
《教学方法原理》：副名：教育漫谈。[美]威廉·H·克伯屈着。王建新译。人民教育出版社1991年8月版。26．2万字。由3部分组成。第一部分是译者对克伯屈生平着作与教育思想的评介。第二部分为正文，共21章，全文采用对话的形式，详..
《对外贸易手册》：《对外贸易手册》编写组编，四川辞书出版社1987年7月第1版。64．9万字，印5500册。收词目约1000条。按内容分为国际贸易、中国的对外贸易、对外贸易的政策和措施、进出口业务、贸易方式、技术贸易、利用外..
《结构－定向教学的理论与实践》：冯忠良着。北京师范大学出版社1992年7月版。64万字。分上下两册，上册为结构－定向教学心理学原理，主要阐述一个出发点(提高教学效能)；两个基本观点(结构化教学观点和定向化教学观点)；三个理论..
《教学论新编》：吴也显主编。教育科学出版社1992年10月版。36．6万字。分5篇：引论、教学过程论、教学构成论、教学实施论、教学艺术论，共14章。第一篇引论，对教学论作总体的、概括的介绍；第二篇，从系统观、模式观、信息观和社..