上海教育出版社编。上海教育出版社1983年2月版。7．5万字。共收文章15篇。这些文章在下述几方面中取得共识：一、培养能力，发展智力，是现代社会生产力对教育提出的要求；二、发展智力和能力，是观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等基本能力，以及实际动手能力、自学能力的紧密联系、不可分割的有机综合；三、要提高学生的思维能力，必须首先处理好教与学的关系；四、在能力和智力的培养中，还要正确处理好知识与能力的关系；五、智力和能力的培养有一个日积月累、逐步提高的过程。
《中学领导与管理》：明克诚主编。安徽教育出版社1983年4月版。14万字。系统地揭示了中学领导与管理的目标、中学领导与管理的基本原则，以及中学管理体制的一般规律；具体探讨了中学教学工作管理、思想政治教育管理、体育..
《中学生谈怎样学习》：刘刚等编。上海教育出版社1983年12月版。8．1万字。选编中学生谈学习的文章35篇，从各个不同的方面谈了各自的体会：如何朝德才兼备的目标努力、女生要搞好学习需要注意哪些问题、在非重点中学也能搞好..
《中学疏导实例》：上海教育学院教育科学研究室编。上海教育出版社1984年1月版。7．1万字。共编选疏导实例35则，大都根据教师的亲身经验、亲自撰写。他们根据不同学生的思想状况，从不同的教育环境出发，选择不同的教育方法，取..
《中学教学论》：副名：当代教学论的几个问题。[苏]斯卡特金编。赵维贤等译。人民教育出版社1985年1月版。30．2万字。分9章。第一章：作为教育和教学理论的教学论；第二章：教学原则；第三章：普通教育和综合技术教育的任务和内容；第..
《中学管理工作讲话》：华东七省市教育学院干训部学校管理学教材协作编写组编。上海教育出版社1986年4月版。21．1万字。共7部分。第一部分分述中学教育与管理的性质、任务、计划工作、公文报表、档案工作、管理方法研究..