指儿童文学创作中能表现出来的儿童文学作家个人的才能特征。
即儿童文学作家特有的生活经历、童心体验、世界观、气质、性格、艺术修养等主观因素，在为儿童创作过程中体现出来的和其他作家相区别的特殊性。儿童文学作家在创作过程中的这种特殊性突出地表现在作家自己独特的题材领域、独特的生活见解和独特的表现方式上。
儿童文学的创作个性与儿童文学作家个人的个性心理特征有着密不可分的联系，但创作个性并不是作家个性的直接派生物。每一个儿童文学作家都有自己的个性，但未必都有自己的创作个性。
儿童文学的创作个性受作家个性的影响，但主要是儿童文学作家生活实践和艺术实践的产物。它的形成和发展，既受时代、社会、民族、阶级等客观条件的制约，又与儿童文学作家主观上的探索、追求分不开。
它是在儿童文学作家个性心理特征的基础上，通过作家长期创作实践过程中主客体的交互作用所形成的。儿童文学作家有了自己的创作个性，他们对于生活独特的感受方式、理解方式和传达方式，决定了他们对自己所生活的特殊领域、所掌握的特殊对象的感受和体察达到了超乎寻常的强烈的程度，使许多平凡的生活和普通的儿童在他们笔下作出独特的反映，使他们的作品显示独特的风貌。所以，儿童文学创作个性的形成正是儿童文学作家创作进入成熟阶段的标志，也是儿童文学作品之所以能百花齐放、万紫千红的根本原因之所在。
儿童文学作品的风格、独创性、个人风貌，都源出于这里。