副名：教学环节、方法与学习能力的培养。李铣着。北京教育出版社1991年2月版。31．3万字。主要阐述了教学工作中的几个基本环节及教学方法。一、教学环节篇：包括备课、授课、辅导及作业；二、教学方法篇：包括讲授法、问答法、议论法、图示法、实验法；三、学习能力培养篇：包括发展学习智力、培养学生学习能力等内容。试图对各个教学环节和各种教学方法作规律性的探索，同时从学生的认识、思维、听课、自学、应用和创造能力等方面问题的研究中，总结出有益的教学方法。
《教师修养》：齐亮祖主编。黑龙江教育出版社1986年8月版。19万字。从10个方面阐述教师修养的基本内容。政治方面的修养：有献身教育事业的精神；思想方面的修养：共产主义理想，马列主义信念是教师的灵魂支柱；人生观修养：树立共..
《致青年教师》：丁家桐着。上海教育出版社1987年2月版。12万字。作者从教育、教学的若干具体问题入手，以书简形式向初踏教坛的青年教师谈思想，谈方法，谈经验，谈教训；回答了“太阳底下最灿烂的职业是教师么?”、“如何创造良..
《教师职业道德》：张希仁主编。江西人民出版社1987年6月版。6．4万字。共8讲。第一讲和第八讲阐述正确认识师德的重要作用和教师必须加强自身道德修养的意义。第二讲至第六讲阐述教师职业道德6条规范：忠于祖国，献身教育；执..
《当代教师小百科》：黄济主编。浙江教育出版社1987年8月版。67．6万字。阐述了教育改革、马克思教育理论、人民教师、教育科学、学习方法指导、学校管理、教育心理、中国教育史、国外教育简介、国外教育思想流派、教育科..
《德国教师培养指南》：[德]第斯多惠着。袁一安译。人民教育出版社1990年11月版。17．4万字。本书德文本于1835年出版。全书分普通编和特殊编两编，共6章。作者提出了在教育过程中要激发儿童的主动性、教育要遵循人的自然发..