外国教育丛书组编。人民教育出版社1979年1月版。18万字。提供和介绍了70年代世界范围内中小学教学改革和课程改革的一些重要的理论动向和实际情况，包括布鲁纳的课程论、赞科夫的教学论、学校课程改革和教材编制、日本“学力论”的演变、英美的开放教育、美国的“回到基础”运动、分组教学和一些国家中小学课程的改革状况。收入“外国教育丛书”。
《中小学教学改革的理论与实际》
《中小学教学改革的理论与实际》：
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《中学教学与智力发展》：上海教育出版社编。上海教育出版社1983年2月版。7．5万字。共收文章15篇。这些文章在下述几方面中取得共识：一、培养能力，发展智力，是现代社会生产力对教育提出的要求；二、发展智力和能力，是观察力、..
《中小学教育学》：[苏]休金娜着。华东师范大学比较教育研究所译。人民教育出版社1984年7月版。34．9万字。分教育论、教学论、学校管理3部分共19章。论述教育过程的本质、教育方法、集体主义教育、世界观的培养、道德教..
《中小学简明教学论》：四川教育杂志社编。四川教育出版社1986年3月版。12万字。主要介绍一些教学基础理论及其在实际教学中的运用。本书分为若干专题，以“三个面向”为指导思想，适当吸取一些外国的教学论述和新信息，紧密..
《普通教育改革》：肖敬若等主编。人民教育出版社1987年3月版。42．4万字。为全国教育科学研究“六五”规划重点项目“中小学学制、课程、教材、教法改革的实验与研究”的成果汇编，收有20多篇论文。本书涉及中小学学制，课程..
《今日美国中小学》：强海燕等着。青海人民出版社1989年5月版。16万字。从宏观和微观的角度，介绍了今日美国中小学教育的学制和管理体制，教学内容、形式和方法，教师和班主任的工作等情况。也从理论和实践两方面，介绍了80年..