[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。许建钺等编译。教育科学出版社1992年5月版。49．5万字。共4部分：教育评价的一般理论；教育评价的量表与统计方法(约17种)；测验的类型(约52种)；评价机制及其他。书后附有英文条目索引。《简明国际教育百科全书》是一部国际性的、全面反映当代教育现状和最新研究成果的大型辞书，根据原版《国际教育百科全书》(共10分册)中选译5分册编辑而成，本书为其中一个分册。收入“东西方教育丛书”。
《教育测量与评价》：贾晓波主编。天津教育出版社1992年6月版。21．6万字。中小学教师和干部开展继续教育和岗位培训教材。分12章，包括教育评价目的与目标的确定，模型的建立，信息的收集、处理和反馈；学业成就的测量与评价；学生..
台湾语文教育(语言)：语文活动之一。1945年台湾光复后恢复闽南话、福州话、客家话的文化地位；以北京话为标准推行国语；提倡以标准音读古今诗文；注音符号与国语罗马字并用。1948年创办《国语日报》，力求文字口语化、标准化，用..
《教育学文集·教师》：瞿葆奎主编。人民教育出版社1991年2月版。49万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。全书按选文内容，分为6类：一、教师的作用和地位；二、教师工作的特点和应具备的条件；三、教师心理；四、教..
《教育学文集·学校管理》：瞿葆奎主编。人民教育出版社1988年7月版。54．9万字。大型教育学文献资料丛书《教育学文集》之一。精选了中国以及国外有关中小学校管理的具有代表性的论文。国内的文章，是从党的十一届三中全会..
《青春期教育指导手册》：朱维炳主编。上海人民出版社1991年9月版。19．6万字。卷首刊登《国家教育委员会、国家计划生育委员会关于在中学开展青春期教育的通知》。本书依据通知精神，结合教育实践编写了19个部分的内容：青春..